浅析提高小学数学应用题教学效率的策略

罗政丽

《文渊(小学版)》 2021年11期

宁夏回族自治区中卫市海原县第四小学

在小学数学教学当中，应用题是重点和难点内容，还是数学知识考核的主要目标，在测试中占据很大的分比。所以，怎样提升应用题的授课效率始终是广大数学教师共同研究的课题。以往的应用题授课，教师主要使用“题海战术”的授课模式，使学生在不断训练中加强对各种知识的记忆。但是，量变也会导致质变，学生通过各种练习，会熟练使用各种方式做完解题内容。但此授课方式比较固定，通过教师的全方位分析代替学生的主观思考，学生缺乏独立思考的机会，不明白如何将具体问题改变成数学问题，使得应用题的教学质量下降。

小学数学；应用题；教学策略