巧“整”妙“融”，让作业提质增效——“双减”背景下小学语文作业的创新设计

梁影怡

《文渊(小学版)》 2021年11期

广东省开平市三埠街道办事处西郊小学星光校区

双减政策的提出给语文课程教学的作业设计也提出了新的要求。现阶段的作业设计不仅要在设计形式和内容上实现更新，实践维度的作业比例也需要针对性地增强。另外，课程作业的布置也非常讲求对小学生学习中实践能力的提升和培养。如何运用有限的作业量通过整理融合的方式让有限的作业发挥出检验学生学习效果的作用，是值得思考的问题。现阶段小学语文作业设计在商检背景下的创新路径包括整合语文课程知识要点，提升作业形式的互动性、注重理论与实践的融合，提升实践作业的布置比例、加强作业布置内容形式的拓展力度，培养学生的课程学习习惯。

小学语文；双减政策；实践作业；拓展延伸