作业与快乐相随——“双减”背景下小学语文作业如何实现减负高效

李宗英

《文渊(小学版)》 2021年11期

山东省泰安市泰山区省庄镇德慧希望小学

在双减背景之下，小学语文教学须对学生学业压力进行关注，防止教育教学工作一味地追求进度而忽视质量，有效缓解学生作业压力，做好学生作业的合理设计和有效管理，全方位施行国家的教育方针，推动学生更快更好地发展。本篇文章根据小学语文教学实践经验，围绕小学语文作业怎样实现减负增效进行具体研究，希望可以有效优化作业设计的合理性，激发学生对语文学习的积极性，强化学生的语文学习能力。

“双减”政策；小学语文；作业设置；减负增效