荡漾诗海，飞扬诗情——小学低中段儿童诗欣赏与创作的策略研究

叶巧利

《文渊(小学版)》 2021年11期

江西省赣州市南康区唐江镇大岭片中心小学

父母小时候总是会给孩子读一些诗歌，很多小学阶段的学生都会受到父母的熏陶，对一些诗歌进行欣赏，并且也会创造诗歌。诗歌也是一中文学体裁，它运用了简练的语言，表达了作者的感情，同时也反映了当时的社会现象。很多文学家都把诗歌称之为用用语言表达的艺术，这足以见得诗歌在中国文学历史上的地位。其实当下很多小学语文教师都不注重对于学生诗歌的教学，因为诗歌已经很少出现在当下的小学语文试卷当中。很多语文教师都只关注学生的基础知识，这对于学生的成长是非常不利的。小学语文教师可以把诗歌作为学生的一种兴趣去进行教学和培养，通过诗歌的教学激发学生对于语文学科的兴趣。当然小学语文教师也要增加对诗歌的赏析，让学生学会欣赏诗歌，同时让学生学会创作歌曲，这对于学生的成长是非常有帮助的。

儿童诗；欣赏；创作