摘 要：
信息技术课程在课程标准之中被定义为选择性课程，并已经从生活、社会、智能发展等三个方面给予教师明确教学目标，是帮助初、高中学生获取信息技术素养与能力的关键渠道，可以帮助其充分感受现代社会进步的成果。社会经济的快速发展与科技的进步为教育行业带来了极大的改变，数字化教学资源逐渐成为高效课堂开展的技术内容支撑。初高中信息教师应对数字化教学模式的应用产生重视，努力实现传统教育模式至数字化教育模式的转变。本文主要聚焦信息技术课堂，对数字化教学模式的建构进行探讨，期望可以推动学生更全面的发展。本文主要对信息技术课程建构数字化教学模式进行深入探究。
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