思维导图在小学英语教学中的运用研究

郭斐

《文渊(小学版)》 2021年11期

江西省赣州市信丰县正平镇九渡中心小学

基于新课程改革的背景之下，教师应该对以往的教学方法进行转变，进一步对新型的教学方法展开利用，促使学生的学习效率逐步得到提高。发散性较强是思维导图的一大特点，教师在对小学英语展开教学的过程当中可以将思维导图引入到课堂中，促使学生有效地将知识点进行整合，让学生更为直观地学习各种知识。本文从“通过思维导图构建完善的词汇结构；通过思维导图构建完善的阅读框架体系；通过思维导图落实英语知识复习”三个方面入手，阐述了教师如何以思维导图的方式带领学生对小学英语展开学习，促使学生得到更为全面的发展。

思维导图；小学英语；教学策略