信息化教学引导学生体验真情实感

黄鑫

《文渊(小学版)》 2021年11期

江西省赣州市沙河中心小学

情感作为纽带是贯穿整个教学过程的，师生的感情可以随着课文情感的起伏而推动延伸，课堂教学因为有了情感纽带的牵动维系而变得更具有活力。因此，本篇文章将通过多媒体教学、主题实践课程以及尊重学生个体差异三方面展开论述，提供一定的参考建议。

信息化教学；小学语文；真实情感；有效策略