初中英语阅读教学中的文本分析策略研究

茅海芳

《文渊(中学版)》 2021年11期

浙江省诸暨市枫桥镇初级中学

文本分析是初中阶段，进行英语阅读学习的关键，学生们是否能够准确把握文本内容，将直接决定着阅读效率，并进而影响着学生们的阅读成果。因此，初中英语教师在开展阅读教学时，应当引领学生们进来文本分析，实现对于文章内容的准确把握，从而促进学生的阅读能力与阅读水平的提升。本文探究初中英语教师在开展阅读教学活动时，可采用的文本分析教学策略，以实现高效教学。

初中英语；阅读教学；文本分析