“双减”下的初中生物学作业设计

王惠

《文渊(中学版)》 2021年11期

涪陵区教育科学研究所 重庆 408000

双减政策的落实要求老师在提高课堂效率的同时，科学合理地设计作业。生物学的作业形式多样，不仅是课内教学的延伸，还包括课外实践作业的设计和跨学科的综合性活动，能培养学生的动手操作能力、合作能力、表达能力。

基础性练习；课外拓展性作业；实践类作业