核心素养视域下小学语文写作素材的积累与运用

陶冉

《文渊(中学版)》 2021年11期

内蒙古赤峰市松山区第六小学

三年级正处在小学的中级阶段，他们刚开始系统学习语文，语文写作能力还不具备。要促进小学中年级的写作能力，应该从素材积累的基础出发。素材累积的途径是多种多样的，本文主要从摘抄、写日记、观察生活等途径出发展开论述。最后指出了对于素材的运用方面不能照搬全抄，而是要对素材进行加工，注入作者本人的核心情感，这样才能提升小学语文的写作能力。

核心素养；小学语文写作；素材累积；素材运用