浅谈提高小学语文作文教学质量的有效策略

王春娟

《文渊(中学版)》 2021年11期

乌鲁木齐市第十八小学

生活是写作的源泉。教师要引导学生细心地观察生活，善于发现生活中的美。作文教学必须把丰富多彩的生活，灿烂多姿的大自然作为学生作文的“活水源头”。在进行作文教学前教师还要有意识地布置并指导学生进行相关文章的阅读或查阅有关资料，借此储备写作素材，感悟写作方法，积累语言。让学生日积月累，勤读多练，学习实践应课内外相结合，拓宽视野。本文结合笔者多年的教学经验，对作文教学中的几点思考进行简要的探讨。

作文教学；观察；启思；多练