中职思政课体验式教学优化与路径探究

陈仁烈

《文渊(中学版)》 2021年11期

来宾职业教育中心学校

当前的中职思政课教学过程缺乏对知识、情感、意境、行为等的整合，知识教学仅拓展了学生的认知边界，行为教学仅增强了学生的实践素质，这与现代化教育目标背道而驰，也远远达不到我们预想中的教育效果。因此，中职思政课教学改革与创新必须革新教育理念、教学内容、教学方法，走进知识与情感、行为等的大融合中去，力求为学生构建出利于思考和实践的情境，助力中职学生的专业化成长与全面化发展。鉴于此，本文具体阐述了中职思政课体验式教学意义与路径，希望能够为一线教育者提供更多借鉴与参考。

中职学校；思政课程；体验式教学；科学路径