初中班级管理中养成教育的探索与研究

黄丽丽

《文渊(中学版)》 2021年11期

广东省云浮市新兴县惠能中学

良好的行为习惯的养成不是在短时间内就能一蹴而就的，需要长期的努力。初中班级管理过程中，养成教育的实施不仅需要教师个人的努力，而且也需要联动学生家长，从多个维度入手，督促与纠正学生的不良习惯，通过这种方式也能助力学生良好行为习惯的培养。目前来看，部分初中生还存在不良的行为习惯，这也给班主任管理工作带来了很大难题。基于此，本文以养成教育为落脚点，探讨初中班级管理中养成教育的实践路径，以期能为更多教育工作者提供有价值的借鉴。

初中班级管理；养成教育；实践路径