社会力量介入农村留守儿童性教育研究

田斐 陈泌莹

《文渊(中学版)》 2021年11期

西安思源学院

本研究选取某农村小学，运用问卷调查法、访谈法对留守儿童及其家长、教师进行调查，以探究农村留守儿童性教育的现状，调查发现农村留守儿童性安全知识非常欠缺、知识获取途径单一、自我防范意识薄弱，农村家庭传统观念根深蒂固、性教育意识淡薄、学校缺乏专业的教师队伍和性教育课程，农村社区性教育服务空白，性教育法律法规不健全，在这样的现状下。要为农村留守儿童提供较好的性教育服务，必须发挥政府引领作用，借助社会力量从家庭、学校、社区层面介入。

留守儿童；性教育；社会力量