新课程下小学写话教学指导视角探究

刘桂芳

《文渊(中学版)》 2021年11期

江西省赣州市宁都县赖村镇老嵊场小学 江西 赣州 342823

《义务教育语文课程标准》明确地将写作划分成了写话、习作和写作三个阶段。低年级主要就是是培养学生学习写话的兴趣和信心，通过对二者的培养，达到课标对写话教学的要求。教师们认为写话的重点在于提高学生的写话质量，因此对学生提出的标准过高，与课程标准中强调写话兴趣的要求存在矛盾。本文针对新课程下小学写话教学指导视角研究。

小学语文；写话教学；问题策略