摘 要：
与小学阶段数学知识的学习相比，当学生进入初中以后，所面对的数学知识难度大幅度提高。由于初中生自身知识结构与掌握能力等出现变化，对学生的学习也提出了更高的要求。因此，学生逻辑思维能力的培养就显得尤为重要。每个学生个人能力不同，他们有着不同的学习能力与不同的学习方式。在初中教学过程中，教师面临的最大问题就是学生在步入初中之后，成绩出现严重的两极分化，所以需要通过有效的分析与梳理，找到学生在数学解题时出现错误的诸多原因，并且提出有效的解决对策。通过这种分析与梳理可以有效解决当前数学教学中的问题。
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