浅谈初中道德与法治教学中构建活动型课堂的有效研究

单连吉

《文渊(中学版)》 2021年11期

山东日照莒县桑园镇第二中学

随着我国教育教学不断改革与发展，教育部门对培养学生核心素养的重视度越来越高，秉持着“以德为先、能力为主”的教育思想，有效促进学生身心健康全面成长与发展。道德与法治这门学科与实际生活息息相关，在课上坚持以学生为主体，围绕培养学生核心素养来开展初中道德与法治活动型课堂，需要教师创设多元化活动课程安排，贴近学生的真实生活，营造和谐轻松、愉悦灵活的学习环境，充分调动学生能够积极参与到活动中来，成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。基于此，本文主要对初中道德与法治教学中构建活动型课堂的有效研究进行了分析，以期帮助学生实现更好的发展。

初中道德与法治；活动型课堂；有效研究