高职院校学前教育专业集团化办学质量监管与评价体系研究

周慧玲

《文渊(中学版)》 2021年11期

柳州城市职业学院

采取高职院校学前教育专业集团化办学质量监管与评价体系建构与实践模式，以此能够基于核心素养视角下，及时总结班级学生学前教育专业集团化办学质量教学情况。高职院校学前教育专业集团化办学质量监管与评价体系建构与实践通过在线一对一学前教育专业互动课堂，基于核心素养视角下，深入开展高职院校学前教育专业集团化办学质量监管与评价体系建构与实践，由此希望让更多学生能享受到更具价值性的教学资源。

高职院校；学前教育专业教学；评价体系；建构与实践