提升初中道德与法治课教学实效性的策略研究

孙艳立

《文渊(中学版)》 2021年11期

吉林省敦化市第四中学校 吉林 敦化 133700

初中是学生身心成长、发展的关键阶段。在这一阶段，任课教师重视、合理开展道德与法治课程教学工作，能够帮助学生树立正确的道德法治观念，养成良好的道德行为习惯，突出学生的主体地位，满足学生的成长需求，确保学生身心健康成长、综合素质与综合能力全面发展目标的顺利实现。因此，提升初中道德与法治课教学工作实效性成为任课教师教学的重点，本文以此为中心展开探讨，对该课程的教学现状以及提升课程教学策略进行分析。

初中；道德与法治；课堂教学；实效性；教学策略