大学生积极心理品质的培养途径及策略研究

王春菊 乔杨 李恒忠

《文渊(中学版)》 2021年11期

山东科技大学

为探索大学生积极心理品质形成的途径，更好地促进大学生积极心理品质形成，本研究面向部分大学生开展讲座、朋辈辅导、团体辅导等心理健康教育活动，并采用《中国大学生积极心理品质量表》对比参加不同数量心理健康教育活动学生的积极心理品质水平差异。调查结果显示，当前大学生积极心理品质处于中等偏上水平；男生和女生之间的积极心理品质水平没有显著差异；参加心理健康教育活动越多，大学生积极心理品质水平越高。

大学生；心理健康教育活动；积极心理品质