“双减”背景下小学语文教学如何增效减负

陈高照

《文渊(中学版)》 2021年11期

东莞市大朗镇巷头小学

随着我国社会的全面进步，人们对教育逐渐提高了重视。其中，对于小学生而言，语言教育意义匪浅，不仅有利于学生的学习，也有利于学生的成长。但是在教学实践中发现，在应试教育的背景下，教师的高压式教学也导致学生的压力过大，学习效率非常低下。因此在双减政策得以提出的背景下，我国的小学语文教学也需要改变方法，致力于实现从“数量教学”向“效率教学”进行转变。在本文的研究中，主要从小学语文学科予以切入，针对当前教师课堂教学存在的问题，提出优化对策，最终实现减负增效的教学目标。

小学语文；双减政策；增效减负；教学策略