翻转课堂在高中生物实验教学的应用——以“探究环境因素对光合作用强度的影响”为例

张益

《文渊(中学版)》 2021年11期

广东省中山市小榄中学

以“探究环境因素对光合作用强度的影响”为案例，将“翻转课堂”的教学方法应用于高中生物学实验，探索其基本操作程序及教学模式，为新的实验教学模式提供了切实可行的借鉴。采用翻转课堂的教学方式，能有效地提高课堂教学效果，缩短课堂教学的时间，提高学生参与的热情。

高中生物；翻转课堂；实验教学