小学科学教育中教学形式化状况及改进策略研究

马文锐

《文渊(高中版)》 2021年11期

云南师范大学附属小学

随着新课改的不断推进，我国越来越重视小学科学教育。然而，在实际教学过程中，由于种种因素，使得小学科学教育教学形式化状况越来越严重，让小学科学教育未能发挥应有的效果。对此，本次结合笔者的实际教学经验，提出小学科学教育中教学形式化的改进策略。

小学科学教学；教学形式化；改进策略