“双减”视域下小学数学分层作业设计策略探析

吴同涛

《文渊(高中版)》 2021年11期

辽宁省大连市甘井子区魅力小学

随着“双减”政策的出台，给小学教育带来了较为重大的影响。“双减”旨在减轻学生的作业负担，降低学生的学业压力并发掘课外兴趣爱好，促使学生实现个性化发展，作为数学教师要有效落实“双减”各方要求，借助分层法来优化数学作业设计，确保学生将数学知识掌握，进而实现政增效减负的目标。对此，本文将对“双减”视域下小学数学分层作业设计展开探究，以期参考。

双减；小学数学；分层作业