线上线下混合式教学模式的探索与实践——以中职电子专业课程为例

贡建霞

《文渊(高中版)》 2021年11期

江苏省润州中等专业学校

为切实优化中职电子专业课程教学成效，适应社会发展趋势和满足行业创新所需，教师有必要转变教学思维、创新教学模式以及优化课程设置，其中教师可以通过大胆引进线上线下混合式教学模式来实现这一发展目标。为此，教师需依托信息技术来构建混合式教学平台，并在“以生为本”理念的指导下开展线上、线下教学，充分发挥线上自主引导的功能，线下灵活多样的优势，进一步优化课前预习、课中教学以及课后巩固整个教学过程，最终为学生提供优质的教学服务，提升电子专业课程教学质量。中职电子专业教师如何构建混合式教学模式已经成为教师们的重点研究课题，本文将为围绕这一主题展开深入探究。

线上线下；混合式；中职；电子专业