思想政治学科中积极心理品质培养的实践研究

戚瑞

《文渊(高中版)》 2021年11期

四平市第一高级中学

本文为了贯彻国家生命与安全教育的要求，尝试在高中思想政治教学实践中探索出培养学生积极的心理品质，有效减少学生心理健康问题的有效教学模式。以议题引领式教学，结合本校实际，采取“设置议题，自主探究，小组讨论，合作探究，师生互动，总结提升”课堂教学模式，以问卷调查，现代化信息技术和多媒体技术为辅助，以思政大课堂活动为延伸，开展了关于思政课中培养学生的积极心理品质的研究，在学校建立了行之有效正向评价机制和分析总结机制。收到了良好的效果。

议题引领式教学；积极心理品质；信息技术