“工匠精神”融入高职思政课程实践教学研究

孙铭鸿 徐爱霖*

《文渊(高中版)》 2021年11期

河北石油职业技术大学

匠人精神是匠人文化的核心，而新时代工匠精神的传统内涵又增加了不少的时代特色；其思想与行为方式是塑造当代青年学生的价值观念与人本修养的关键，也是对其进行再诠释与实践。“课程思政”的构建以其为核心，从“工具”与“价值”相结合的角度来寻求其内在的意义和最终目标。二者在教育思想上都是以“立德树人”为核心的德育工作。针对“课程思政”建设中培养人才的途径，笔者试图从两个方向进行：一是用“工匠”的链条来融合思政课程的价值要素；以“思政课堂”为平台，在学科教学中发挥“工匠精神”育人的价值。

高职教育；课程思政；工匠精神；实践路径