核心素养下初中道德与法治的教学策略研究

李新辉

《文渊(高中版)》 2021年11期

湖南省长沙市田家炳实验中学

新课改理念强调各级各类院校的课程应发挥育人功能。初中道德与法治教学不仅涵盖基础道德与法治内容，还肩负着培养学生正确价值观的重任。因此，教师应充分挖掘教材内容，提高学生的核心素养。基于此，本文将在核心素养培养背景下，深度探究构建道德与法治高效课堂的策略，以供其他教师参考。

初中道德与法治；核心素养；教学策略