信息化技术融入中职语文文言文教学的实践与思考——以《鸿门宴》第四课时为例

金珑嘉

《文渊(高中版)》 2021年11期

金华广播电视大学（浙江商贸学校）

深化信息化技术与教育教学融合，是国家教育数字化战略行动的重中之重。当前将信息化技术融入中职语文教学的研究多停留在理论层面，且对新技术运用较少。基于此，利用信息化技术的优势，结合中职学生学情，课堂前，以“剧本杀”游戏为切入点，通过问卷星及线上微课，掌握学生的起点能力；课中利用希沃、虚拟AI、班级优化大师、UMU平台、手机传屏等信息化技术，获得实时教学反馈；课后鼓励学生使用抖音，创编《鸿门宴》戏剧，使信息化教育与言语的实践运用相结合。

中职语文;信息化技术;文言文教学