关于运用“慕课”理念提升高职院校教学质量的研究

许瑶

《文渊(高中版)》 2021年11期

吉林电子信息职业技术学院

建设课程和改革课程，是保障高职教学质量不断提高的重要手段，但由于受不同影响因素制约，大多高职院校在课程建设时频频出现不乐观的现象。随着信息技术的进步，“慕课”这一教育模式早已走进人们的视野中，“慕课”理念的提出及应用，为高职院校教学带来了机遇，但也有全新挑战。学生通过慕课能够聆听教师讲解的内容，“慕课”为学生提供了一流资源，但在高职院校教学时，如何使用“慕课”改善教学计划，提高教学成效，已成为教育人员不容忽视的研究点。本文就以此为切入点，针对应用“慕课”理念提高高职院校教学质量时出现的问题展开了论述，并提出了几点有效的建议，希望能为高职院校施教者带来根本参考。

“慕课”；高职院校；教学问题；质量提升；策略