群文阅读下的高中语文教学多样化策略

李敏

《文渊(高中版)》 2021年11期

贵定中学 贵州 黔南 551300

随着新课标的改进，群文阅读的教学方式受到教师的关注，并且在课堂中进行应用。在高中语文教学中，群文阅读可以有效调动学生的积极性，以便能够提升学生的阅读效果；但实际在教学的过程中，群文阅读的实践思路不够清晰。导致在群文阅读教学中开展阅读的效果不理想。因此，在现代化教学当中，教师要能够深刻理解群文阅读的概念，并通过灵活的方式采用多样化的策略提升群文阅读的教学效果。本文主要针对群文阅读下高中语文课堂教学多样化策略进行分析，并提出应对策略，以便更好的开展群文阅读的教学方式。

群文阅读；阅读教学；高中；语文教学；多样化策略