摘 要：
在“三全育人”的要求和大背景下，本文以《商品学基础》课程融入“课程思政”教学模式为研究方向，力求探讨“课程思政”在职业学校专业课中的教学实践和探索。在章节知识目标、能力目标和情感价值观目标的基础上，融入课程思政目标；在教学内容中融入思政元素，以同步提高学生的专业素质和思想政治水平，使思想政治理论教育与专业教育同向同行，形成协同效应；教学方法以学生兴趣为出发点，突出学生主体，合理运用故事或案例等教学内容实现思政育人常态化；考核评价中的平时成绩和期末考试成绩均包含思政内容，以考核促学习，把课程思政融入《商品学基础》专业课教学的各个方面，使课程思政贯穿教育教学全过程。
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