浅谈小学数学学困生的形成原因与转化措施

汪孔箫

《文渊(高中版)》 2021年11期

山东省济宁市任城区安居中心小学

在小学数学教学中，学困生的存在十分普遍，假如教师不能采取有效措施促进学困生的转化，不仅会影响数学教学的质量，对学生的全面发展也会产生很大的阻碍。鉴于此，本文就简要探析了小学数学学困生的形成原因，并提出了一些转化措施，以供相关同仁参考。

小学；数学教学；学困生；形成原因；转化措施