核心素养背景下小学英语阅读的教学研究

李苏维

《文渊(高中版)》 2021年11期

常州市新北区孟河实验小学 213139

核心素养背景下，小学英语教师在组织四年级的学生开展阅读学习活动时应当注重全面提高学生的阅读能力与素养，打破应试教育的壁垒，推进素养教育，在语言应用能力、学习能力、文化品格、思想品质上全面推动学生的发展。英语阅读教学不仅仅是知识教学，更是密切影响着学生文化价值观念、语言观念的发展，同时也对学生的语言交际应用有着重要的意义。本文试图对核心素养背景下的小学英语阅读教学实践进行研究与分析，希望能够推进核心素养背景下小学英语阅读实现进一步革新与发展。

核心素养；小学英语；阅读教学