核心素养下小学音乐教学中的美育渗透路径

魏晓兰

《文渊(高中版)》 2021年11期

汕头市龙湖区金阳小学 广东 汕头 515041

随着我国社会经济的飞速发展，新课程对小学音乐教学提出了新的要求。美育的本质是审美教育，作为当前教育体系中的组成部分，是学生获得全面发展的保障。审美能力与对美的感知力是需要培养与引导的，小学作为成长的初始阶段也是美育的关键时期，音乐作为小学教育中的课程也在其中发挥重要作用，本文即对如何在音乐教学中融入审美教育展开探讨。

核心素养；小学音乐；教学；美育