基于认知心理学视角谈初中英语词汇教学方法

陈佳莹

《文渊(小学版)》 2021年10期

德兴市铜矿中学

英语作为一门世界通用的语言类学科，是学生今后必须要具备的一项技能。学好英语知识是一个比较复杂又特殊的过程，教育工作者发现学生学习英语和运用英语的这一过程与认知心理有着比较密切的关系。多数学生不喜欢英语学科的主要原因，是因为词汇与句型难以记忆。如何在教学中帮助学生有效记忆英语知识是需要每名教师认真思考的。为此，教师就需要改进自己的教学方法，通过趣味化的教学课堂，有效激发学生的学习兴趣，逐渐提高学生的英语水平。本文对此进行阐述与分析。

英语词汇；英语教学；初中英语；心理认知；初中生