谈新课改下高中语文阅读教学的优化路径

董丽娟

《文渊(小学版)》 2021年10期

河北省沧州市第五中学

高中阶段的语文教学内容整体难度上升了一个层次，无论是从各类现代文到文言文，相对初中阶段而言更加难以理解，并且课文内容的增多也让教师的教学设计工作量逐渐变大。作为语文学习中必要掌握的一项基础能力，阅读在高中阶段对学生思维能力的提升起到了决定性作用，而很多高中学生没有掌握正确的阅读方法，并且一些教师在阅读课程的教学设计中也没有创新形式，导致阅读教学效率低，基于此，本文将对新课改下高中语文阅读教学的优化路径进行分析。

新课改；高中教学；语文阅读