“双减”政策下构建小学语文高效课堂的有效策略

农小玲

《文渊(小学版)》 2021年10期

广西壮族自治区百色市德保县马隘镇古寿中心校

学生学习生涯中小学阶段的学习是基础学习阶段，尽管学习的内容相对简单，但学生在学习过程中对语文学习的态度与学习策略非常重要。因此，基于“双减”的背景下教师教学，需要及时关注学生的学习情况，设定一定的教学有效策略，使学生发挥主观能动性，激发学生学习语文的热情，为今后学习更多的知识打下基础。本篇经过笔者多年小学语文教学经验，结合“双减”政策分析构建小学语文高效课堂的有效策略，将由三个方面进行详细阐述：营造趣味课堂、了解学生情况、鼓励大胆提问。

小学语文；高效课堂；有效策略