双减背景下提升农村中学文言文教学成效的策略研究

李树合

《文渊(小学版)》 2021年10期

河北承德市围场县朝阳湾中学 河北 承德 068454

在双减背景下，依据课程标准和学生文言诗文学习现状，从让文言诗文课堂模式更有利于学生发展；以大量诵读为切入点，培养学生文言语感；以文言诗文项目化学习活动设计提升学生自主学习能力；利用公众号丰富学生知识几方面系统研究，使学生喜欢学文言文，会学文言文，能力和素养不断提升。

双减；中学语文；文言文教学；成效策略