中职教师“职业倦怠”情绪化解之我见

曹红丽

《文渊(小学版)》 2021年10期

郑州财经技师学院 河南 郑州 450013

当今时代，中职教师中存在职业倦怠情绪，工作无动力，无价值感，幸福感不高。疲沓消极的心理氛围，不利中职师生的教学相长，不利职业教育教学的良性发展。本文描述了中职教师“职业倦怠”情绪现状，分析其形成原因，教师主观意识、教学态度、工作责任感的问题居多，客观原因有来自体制不健全、教学对象素养参差不齐、社会风气浮躁、疫情反复等，予以解决的方法是主客观都加强改善，重点是教师加强自身学习，改变自我认知，提升修行觉悟，收获职业教育中的幸福感和成就感。

中职教师；倦怠感；幸福感；自我成长