产学研融合模式下重庆市应用型本科会计教师发展路径探究——以重庆城市科技学院为例

陈鹏

《文渊(小学版)》 2021年10期

重庆城市科技学院 重庆 402167

随着高等教育发展，产学研深度融合已经成为当下人才培养的新模式，本文通过对重庆市高校青年教师的考察，尝试运用管理学、教师成长及教师社会化、教育行为等理论来分析应用型本科高校教师成长中存在的主要问题，分析提高师资力量水平的措施，以期加快教师的成长速度。运用已有的培养青年教师的研究成果，弥补当前高等院校教师队伍培养过程中存在的不足，促进我市教师队伍的发展和改革的理论研究，并且为新时期高等教育高质量发展提供参考。

产学研；重庆市；会计教师；发展路径