六年级视角下小学数学思维能力培养的实践

谢广平

《文渊(小学版)》 2021年10期

江西省广昌县长桥乡九年一贯制学校

在小学数学教学的教学过程中，存在重理论轻实践、重结论轻过程、教学方法单一等问题。这就要求数学教师要更新自己的教学理念，注重学生思维品质的提高，培养数学思想。只有这样才能真正落实“一切为了每一位学生发展”这一宗旨。因此，要促进小学数学教学质量提高，把培养数学思维能力融入小学数学教学中。

小学数学；思维能力；培养策略