幼儿园数学教学生活化的途径研究

洪文

《文渊(小学版)》 2021年10期

江西省抚州市资溪县幼儿园

如今的教育事业发展迅速，更多的人开始重视幼儿教育，而数学学科具备抽象性与理性思维强的特点，幼师就可以以幼儿的生活经验着手，通过生活化教学进行教学活动，激发幼儿的数学学习兴趣，有利于幼儿今后的数学学习。经过笔者多年幼儿园数学教学，本文对幼儿园数学生活化教学进行思考，将由三个方面进行详细阐释：建设生活情境、引入生活题材、动手实践操作。

幼儿园教学；生活化教学；生活情境；生活题材；实践操作