小学语文思维能力的培养策略研究

何婷

《文渊(小学版)》 2021年10期

江西省抚州市大株九年一贯制学校

在素质教育背景下，语文课程应注重对学生人文精神的熏陶，特别关注与学生的情感交流，注重培养学生对课文的深度理解，促进学生语言思维能力的提高。基于此，本文从问题的创设、问题的质疑和实践训练三方面入手，研究在小学语文课堂教学中培养学生思维能力的策略。

小学语文；教学策略；思维培养