小学语文高年级阅读教学中读写结合的对策分析

周莹

《文渊(小学版)》 2021年10期

河北省沧州市南皮县冯家口镇店子小学

随着语文教学水平的不断提高，在高年级语文阅读教学课堂，教师应重视科学地进行教学设计，从而应用高效的教学方式，加强学生语文综合能力。通过进一步分析，结合语文读写结合教学模式，文章总结了小学语文教学课堂运用读写结合模式开展阅读教学的途径。

小学语文；高年级阅读；读写结合