小学复韵母拼音教学方法探究——以《ie üe er》第一课时教学设计为例

庄慧敏

《文渊(小学版)》 2021年10期

江苏省苏州高新区文星小学校

汉语拼音是小学语文教学的重要内容，《语文课程标准》第一学段目标中明确提出了“学会汉语拼音”、“能借助汉语拼音认读汉字”等要求。在教学实践中我们发现，相较于单韵母和声母，复韵母呈现出发音更复杂，拼读易混淆，指导难到位、学习缺趣味的特点。本文将试图从“联系生活，创设情境”，“勾连旧知，激活思维”，“鼓励迁移，培养能力”三个方面探究复韵母教学方法。

小学语文；复韵母；拼音教学