双减政策下小学数学课堂教学方法探索

程云霞

《文渊(小学版)》 2021年10期

牡丹江市西安区火炬小学

随着双减政策的实施，小学数学课堂教学方法需要相应的进行改变。以往的小学数学教学中，很多重点知识教师都会让学生通过习题去进行大量练习，以此来加强学生对重难点的掌握，双减政策实施后，教师的教学重点需要放到课堂教学方法上来，让小学生在课堂上跟随教师思维去进行学习，加强小学生对知识点的掌握。基于此，本文对双减政策下小学数学课堂教学方法进行了探索，期望能在坚强学生作业负担的同时，增强学生对知识点的掌握。

双减政策；小学数学课堂；教学方法