摘 要：
作文教学是语文教学的一个重要部分，判断学生语文素养的综合能力就是观察学生的写作能力。目前，乡镇小学叙事作文教学在拓展学生的思维、教授学生写作技巧等方面取得了一定成效。但由于客观环境的条件限制，还有教师教学观念陈旧、对学生的特点把握不准等原因，死搬硬套，对叙事作文要求的理解不到位等原因，还存在轻视忽视学生的主体性、缺乏实际的个性特色等问题。要提高乡镇小学叙事作文教学的效果，必须更新教学观念，创新作文教学方法；深入研究，合理把握作文教学时间；因材施教，在把握学生的特点下充分发挥学生的主体性，指导学生写出具有真情实感的叙事作文。
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