基于生活化教学下的小学数学课堂

冯敏

《文渊(小学版)》 2021年10期

江西省赣州市崇义县茶滩中小学

数学知识来源于生活，因此教师可以在小学数学的实际课堂中融入生活化理念，让学生感知到教材知识与学生的生活有直接的关系，使学生学会在生活中展示数学知识，在数学知识中体会生活。本文从教学情境，教学手段以及教学案例这三个方面，阐述了新课程环境基于生活化教学下的小学数学课堂。

新课程；小学数学；生活化教学；教学