解析幼儿园生活化课程的教学策略

谢光姑

《文渊(小学版)》 2021年10期

福建省龙岩市武平县岩前中心幼儿园

本文从提高幼儿的学习效果和提高幼儿的动手能力两方面，分析了开展幼儿园生活化课程的意义，指出这是提高幼儿园教学质量的关键，为此需要幼儿教师加以重视；随后立足于生活化课程的教学策略，提出注重营造生活化情境、加强对生活化教学内容的选择和加强对幼儿学习体验的关注三条实践措施，以期能给幼儿园教师提供借鉴价值。

幼儿园；生活化；生活化情境；教学内容；学习体验